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OBJETIVOS DEL CENTRO
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1.- En relación con el Principio I: Respeto y convivencia.
1.1.- Respetar los principios democráticos de convivencia y los derechos y libertades individuales.
1.2.- Fomentar las buenas relaciones sociales y de convivencia entre todos los sectores de la Comunidad Educativa.
1.3.- Evitar enfrentamientos personales ante problemáticas propias de la dinámica de funcionamiento.
1.4.- Buscar soluciones moderadas, constructivas, de diálogo y respeto ante situaciones difíciles.
1.5.- Potenciar el espíritu de cooperación en lugar de la competitividad. Proporcionar estímulos para desarrollar y aprovechar las capacidades individuales.
1.6.- Crear un clima de trabajo favorable, que permita una convivencia relajada, en la que cada individuo respete a los otros y se exija a él mismo responsabilidad, profesionalidad y participación en las actividades conjuntas.
2.- En relación con el Principio II: Pluralidad religiosa e ideológica.
2.1.- Evitar la utilización de las convicciones ideológicas personales con fines proselitistas.
2.2.- Informar a los alumnos sobre cuestiones sociales, históricas y religiosas con la máxima objetividad.
2.3.- Fomentar la tolerancia, evitando posiciones radicales a favor o en contra de determinados hechos históricos o diferencias ideológicas, propiciando el desarrollo del espíritu crítico de los alumnos.
2.4.- Favorecer el respeto a todos los pensamientos, ideas, religiones,... dentro de la Comunidad Educativa.
3.- En relación con el principio III: Educación Integral.
3.1.- Despertar y consolidar hábitos y actitudes, individuales y de grupo, de interés y sensibilidad hacia las ciencias y la cultura en general.
3.2.- Fomentar en los alumnos curiosidad hacia las investigaciones, nuevas tendencias, innovaciones, corrientes literarias, avances científicos, etc.
3.3.- Facilitar un buen clima de trabajo con el fin de que las instrucciones recibidas, la convivencia y el respeto contribuyan a un desarrollo total de la personalidad.
3.4.- Despertar la solidaridad de los alumnos hacia los grupos marginados.
3.5.- Aprovechar las iniciativas, participación, creatividad, necesidad de comunicación y aportaciones en general del propio grupo de alumnos.
3.6.- Fomentar y favorecer las actividades complementarias (culturales, deportivas, salidas, visitas, etc.), implicando en ellas a toda la comunidad educativa.
4.- En relación con el principio IV: Coeducación.
4.1.- Potenciar una relación abierta y cordial, amistosa, entre niños y niñas.
4.2.- Hacer que las actividades programadas no estén diferenciadas teniendo el cuenta el sexo, sino las capacidades individuales de los alumnos.
4.3.- Aprovechar las aportaciones propias de cada sexo para enriquecer a la totalidad del grupo..
4.4.- Tratar de atenuar las diferencias que vienen dadas por tradición, ambiente, educación, etc.
5.- En relación con el principio V: Atención a la Diversidad.
5.1.- Garantizar la igualdad de oportunidades a todos los alumnos del Centro prestando servicios complementarios de apoyo a aquellos que se encuentren en inferioridad de condiciones.
5.2.- Desarrollar las posibilidades de relación social, convivencia, comunicación, amistad y participación dentro del grupo y de la Escuela.
6.- En relación con el principio VI: Escuela Abierta.
Para hacer realidad este principio, la Escuela contará con una Programación General de Actividades Extraescolares.
7.- En relación con el principio VII: Adaptación.
7.1.- Recoger, analizar y utilizar el mayor número de datos posible acerca de las circunstancias y características personales de cada alumno.
7.2.- Revisar sistemáticamente las estrategias de actuación.
7.3.- Educar en la autoestima de los alumnos.
8.- En relación con el principio VIII: Responsabilidad.
8.1.- Desarrollar actitudes de respuesta reflexiva.
8.2.- Involucrar a los alumnos en la participación en las decisiones organizativas y las normas de convivencia, que afectan al grupo y a la Escuela.
9.- En relación con el principio IX: Libertad
9.1.- Plantear situaciones con varias alternativas de solución.
9.2.- Reflexionar sobre los límites de las libertades individuales.
10.- En relación al principio X: Creatividad.
10.1.- Respetar las formas de pensamiento divergente.
10.2.- Desarrollar habilidades mentales y manuales, colectivas e individuales diversas para dominar diferentes técnicas que hagan posible mejorar la facilidad para hacer, buscar, resolver situaciones.
“La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida en sí misma" Dewey, J. (1938).
