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EDUCACIÓN INCLUSIVA » PROGRAMA DE COOPERACIÓN TERRITORIAL DE EDUCACIÓN INCLUSIVA, FONDO SOCIAL EUROPEO +
EDUCACIÓN INCLUSIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Educación Inclusiva

A partir del curso 2025-2026, se implementa en el centro el Programa de Cooperación Territorial de Educación Inclusiva. Somos un centro comprometido con la equidad y l ainclusión. Como se especifica en la imagen, el  Programa de Cooperación Territorial de Educación Inclusiva tiene por objeto lograr una escolarización exitosa que permita identificar y eliminar las barreras que impiden la presencia, participación y promoción del alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad auditiva, motora, intelectual, visual, con trastorno generalizado del desarrollo, trastorno grave de conducta o pluridiscapacidad escolarizado en centros ordinarios.

Algunos de los objetivos  fundamentales que orientarán nuestra acción educativa son:

  • Garantizar la plena escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) en un entorno ordinario.
  • Eliminar barreras para la participación y el aprendizaje.
  • Implementar medidas específicas de apoyo, como adaptaciones curriculares, uso de tecnologías de apoyo y estrategias de aprendizaje cooperativo.
  • Desarrollar una cultura escolar inclusiva y colaborativa.
  • Promover valores de respeto, empatía y diversidad entre el alumnado, profesorado y familias.
  • Facilitar acciones formativas específicas sobre educación inclusiva, metodologías activas, atención a la diversidad y recursos de apoyo.
  • Implementar sistemas de evaluación centrados en el progreso individual y el desarrollo de competencias.
  • Establecer canales de comunicación fluidos y de confianza con las familias.
  • Convertir el centro en un espacio que no solo integra, sino que valora la diversidad como una riqueza.

Al establecer estos objetivos, nuestro centro reafirma su compromiso con una educación que no solo integra, sino que transforma el entorno escolar para garantizar la presencia, participación y progreso de todo el alumnado, especialmente de aquel con necesidades educativas especiales.

Este proceso exige una mirada colectiva, una formación continua del profesorado, la colaboración de las familias y una cultura escolar basada en el respeto y la inclusión. Con el esfuerzo de toda la comunidad educativa, estamos dando pasos firmes hacia un centro donde nadie se quede atrás y donde cada alumno/a pueda desarrollar su máximo potencial en un entorno acogedor, accesible y estimulante.

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